学科教学（历史）

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有好多同学都在问学科教学（历史）非全日制研究生的真实通过率到底有多少。今天我就来和大家聊聊这个话题，分享一些真实的备考经验。

首先，我们要明确什么是学科教学（历史）非全。简单来说，就是以在职身份报考的教育硕士项目，主要面向已经在岗的历史老师或者相关从业者。这种学习方式最大的特点就是可以边工作边学习，不用像全日制那样需要脱产读书。

那么真实通过率到底有多少呢？根据历年数据统计，这个项目的通过率大概在60%-75%之间。这个数字听起来是不是还挺高的？但别高兴太早，实际考试中还是有很多需要注意的地方。

首先，我们要搞清楚考试内容。学科教学（历史）非全的考试分为初试和复试两个部分。初试包括教育学、心理学两门公共课，以及专业课考试。其中专业课考察的是历史学科的教学理论与实践，这个部分需要特别注意。

其次，备考时间安排也很重要。建议至少提前一年开始准备，尤其是英语基础薄弱的同学更要早做打算。每天拿出2-3小时来学习，把知识点分成模块逐一攻克。

再来说说院校选择。目前开设这个项目的学校主要有北京师范大学、华东师范大学等师范类强校。这些学校的录取标准虽然高一些，但毕业后的发展前景更好。如果想稳妥一点，也可以考虑一些地方院校。

还有一个误区需要提醒大家：很多人觉得非全考试简单，其实不然。虽然没有全日制那么大的竞争压力，但考试内容同样专业且有深度。尤其是同等学力申硕的环节，对专业知识掌握程度要求很高。

说一千，道一万给大家几点备考建议：

1. 制定详细的学习计划，并严格执行

2. 多做真题，熟悉出题思路

3. 参加线上线下的学习交流群

4. 保持良好的作息和心态

学科教学（历史）非全的考试难度适中，只要方法得当、准备充分，通过率还是很高的。希望以上内容能给大家带来帮助。

学科教学（历史）非全考研经验分享

为什么选择学科教学（历史）？

在决定考研之前，我其实对未来的方向并没有特别明确的想法。作为一名师范生，我对教育行业有一定的了解和兴趣，但具体是从事基础教育还是高等教育，一直没想清楚。后来，在一次与导师的交流中，她提到学科教学（历史）这个专业，说这是一个结合了历史学和教育学的交叉领域，非常适合想要从事中学历史教学或者相关研究的学生。

听到这里，我突然意识到自己对历史的兴趣其实从未减少过。从小喜欢看历史剧、读历史书的我，一直觉得历史不仅仅是过去的事情，更是理解现在、展望未来的重要工具。而学科教学（历史）这个专业，正好能够让我将这种兴趣转化为职业能力，帮助更多的学生理解和热爱历史。

于是，我决定报考学科教学（历史）的非全日制研究生。非全的学习方式对我来说非常友好，因为它允许我在工作的同时继续深造，既不会中断我的职业生涯，又能提升自己的学术水平和教学能力。

考研前的准备工作

1. 确定目标院校和专业

在决定考研后，我首先需要确定自己要报考哪所学校的学科教学（历史）专业。由于是非全日制研究生，很多学校都开设了这个专业，但不同学校的招生人数、考试难度、地理位置等方面都需要考虑。

我选择了北京的一所师范类院校，原因有以下几点：

地理位置：北京作为教育中心，资源丰富，学习氛围浓厚。

学校实力：这所学校的历史学科在全国排名靠前，尤其是历史教育方面的研究有一定的影响力。

就业前景：毕业后如果想在北京从事教育工作，本地的教育资源和机会更多。

确定目标院校后，我开始查阅该校的招生简章、历年分数线以及考试大纲等信息。这些资料对于制定复习计划非常重要。

2. 制定复习规划

考研复习是一个长期的过程，尤其是对于非全考生来说，时间管理尤为重要。我的复习规划大致分为三个阶段：

第一阶段：基础阶段（开始备考到6月底）

目标：全面梳理知识点，打牢基础。

方法：

公共课：英语和政治的复习从基础开始。英语每天背单词、做阅读理解；政治则以听网课为主，了解基本框架。

专业课：学科教学（历史）的专业课通常包括教育学原理、中国教育史、世界教育史等内容。我购买了相关教材，逐章学习，并做好笔记。

第二阶段：强化阶段（7月到10月底）

目标：深入理解知识点，形成知识体系。

方法：

公共课：英语开始做真题，分析出题规律；政治则进入专题复习。

专业课：结合教材和历年真题，个人觉得重点内容，制作思维导图。

第三阶段：冲刺阶段（11月到考试前）

目标：查漏补缺，模拟实战。

方法：

公共课：英语继续刷真题，政治开始背诵大题答案。

专业课：反复复习笔记和思维导图，同时关注时事热点。

3. 推荐资料

在备考过程中，我使用了以下资料：

英语：

《考研英语词汇闪过》

近十年真题

政治：

粉笔网课

《肖8》、《肖4》

专业课：

教材：《教育学原理》、《中国教育史》、《世界教育史》

历年真题

复试准备

复试是考研过程中非常重要的一环，尤其是对于非全考生来说，复试成绩往往占比较大。我的复试准备主要分为以下几个方面：

1. 英语口语和听力练习

每天听英语新闻，模仿发音。

准备英文自我介绍，并反复练习。

2. 专业课知识巩固

复习专业课笔记，尤其是重点章节。

关注时事热点，结合历史教育进行思考。

3. 模拟面试

和同学互相模拟复试场景，锻炼临场发挥能力。

个人建议

1. 时间管理：非全考研需要兼顾工作和学习，合理安排时间非常重要。可以制定每日计划，确保每个科目都有足够的时间复习。

2. 心态调整：备考过程中难免会遇到瓶颈期，这时候不要气馁，适当放松心情，调整状态。

3. 多与他人交流：加入考研群或者找志同道合的伙伴一起学习，互相鼓励、分享经验。

学科教学（历史）非全考研是一条充实而有意义的道路。希望我的经验能够帮助到正在备考的你！